Conclusión.

En conclusión, en esta asignatura hemos aprendido muchos contenidos, principalmente cómo funcionan cada una de las redes sociales, pudiendo observar las ventajas y desventajas de cada una de ellas. E incluso hemos aprendido a realizar una página web, analizando páginas web ya creadas y viendo los errores que hay en ellas. También hemos aprendido como realizar un entorno personal con la aplicación Symbaloo. Estoy muy contenta con haber cursado esta mención porque me ha permitido conocer las tecnologías en profundidad, es más cómo usarlas en el aula que es una de las cosas más importantes en mi profesión.

¡Muchas gracias a todos mis compañeros y a mis profesores!

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Mejoras que he realizado a la página analizada.

ELABORACIÓN DE PÁGINA WEB (MEJORAS QUE HE REALIZADO A LA PÁGINA ANALIZADA).

Tras haber analizado la página web de un colegio, he realizado una página web con diferentes mejoras. Para ello he indicado que se trata de una simulación realizada para una asignatura y que no se trata de una página oficial, también que todas las imágenes y documentos han sido cogidos con la finalidad de simular que es lo que pondría en cada uno de los apartados.

Primeramente, en el centro de la página web había demasiado texto, por lo que he sustituido el apartado de las novedades del Portal de Educación y las noticias de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, poniendo un apartado con enlaces de interés donde podrán acceder a toda la información de las diferentes plataformas educativas que sean importantes conocer, así al mismo tiempo he sustituido los diferentes apartado que nos encontrábamos en el índice (papas, delphos, educación, cultura, deportes, CRFP) por los enlaces de interés mencionados anteriormente.

He dejado los datos de contacto, ya que considero que son importantes encontrarlos en la página de inicio, y también el carrusel de imágenes del colegio, para poder conocerlo mejor.

En la página de inicio también he puesto un tablón de anuncios donde aparecen las actividades, proyectos… realizados por el colegio.

En la página web del colegio escogido aparecía en la esquina superior derecha un apartado de últimos contenidos, donde aparecía información muy semejante a la del tablón de anuncios por lo que he decidido eliminarla ya que consideraba que era muy repetitivo. También en esta aparecía a la derecha una sección de huerto ecológico escolar, yo esto en mi página web lo he añadido en el apartado de proyectos.

El contador de visitas lo he puesto al final de la página web, para contabilizar si es muy visitada la página web.

La galería multimedia y los enlaces de interés que venían en la página del colegio San Julián, los he eliminado porque es demasiado reiterativo ya que en otros apartados aparece esa misma información.

En el menú principal de la página web, he puesto las mismas secciones, pero eliminando algunas subsecciones. Por ejemplo, en el apartado de educación, solamente he puesto la sección de documentos (en este apartado no he añadido los documentos, solo he mencionado cuales pondría ya que eso es algo personal de cada centro) ya que considero que las demás secciones tienen información semejante en otros departamentos. Lo mismo he hecho en todos los demás apartados ya que considero que si ponemos la misma información en varias secciones resulta demasiado repetitivo, por lo que hay que tener la información más escueta y que sea sencilla de encontrar.

He mantenido las redes sociales en la página de inicio, ya que considero que es importante tenerlas a simple vista, aunque he suprimido algunas que no servían como es Google + y RSS.

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Entorno personal de aprendizaje (PLE).

En esta entrada vamos a hablar acerca del entorno personal de aprendizaje (PLE).

Según Adell y Castañeda (2010) el PLE es “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades utilizadas habitualmente por el estudiante”. 

Según Attwell (2007) describe el PLE como “un cambio en la práctica pedagógica hacia un aprendizaje abierto, social y centrado en el estudiante”. 

En conclusión, el entorno personal de aprendizaje es el conjunto de herramientas que usamos para poder acceder al total de fuentes de información, actividades y aplicaciones utilizadas por una persona permitiendo un aprendizaje claro, social y dirigido al estudiante.

Para ello realizamos una práctica en la asignatura, realizando nuestro propio entorno personal de aprendizaje a partir de la aplicación Symbaloo.

Aquí en esta imagen podemos observar mi PLE.

El enlace a la aplicación donde podrás encontrar mi entorno personal de aprendizaje es: https://www.symbaloo.com/mix/entorno-personal-beatriz

Su organización está dividida en diferentes secciones desde los que se puede acceder a cada una de las aplicaciones y herramientas. 

En mi PLE he utilizado colores de diferenciación, así como los he agrupado siguiendo un tema.

 He agrupado de color amarillo, todas las redes sociales que uso, tanto para comunicarme con otras personas, así como para compartir fotos o incluso buscar trabajo. 

En color verde clarito, he seleccionado todas las aplicaciones y páginas que uso para comprar online ropa y diferentes productos. 

En color naranja, las diferentes aplicaciones que uso para búsqueda de información, almacenarla e incluso compartirla con otras personas. 

He agrupado de color morado, las aplicaciones y páginas que utilizo tanto para buscar alojamiento como vuelos. 

De color verde oscuro, he seleccionado las aplicaciones y páginas que utilizo con fines educativos, para realizar trabajos, junto con los de color naranja. 

En color rojo, he agrupado las aplicaciones que utilizo para realizar videollamadas con otras personas. 

He agrupado de color gris, las aplicaciones que utilizo para ver series y películas.

Mi ayuno digital.

El pasado lunes 7 de diciembre decidí embarcarme en el ayuno digital que nos habían propuesto. Para mí era todo un reto, ya que soy una persona demasiado dependiente del móvil, consideraba que no sería capaz de estar tanto tiempo, sin embargo, me lo propuse como un desafío personal.

En cuanto a mi experiencia, al levantarme todos los días cojo el móvil y reviso las redes sociales, sin embargo, el lunes me levanté y no cogí el móvil. Dado que tenía trabajos que realizar de la universidad decidí ponerme a ello, y me sorprendió ya que fui más eficiente porque no tenía nada con que distraerme, y pude avanzar mucho más en las tareas. 

Ese día por la tarde había quedado con mis amigas, por lo que tenía manera de distraerme y no caer en la tentación de coger el móvil, ya que lo llevaba en el bolso por si tenía que realizar alguna llamada, pero desactive los datos para no recibir notificaciones. He de decir que cuando ellas cogían el móvil, tenía la tentación de mirar el bolso, pero rápidamente me acordaba que no podía cogerlo.

Por la noche fue un poco más complicado, ya que como me encontraba en casa decidí dejar el móvil escondido, en este momento me di cuenta lo lento que pasa el tiempo cuando no tienes nada con que distraerte.

Por lo que mi experiencia fue buena, ya que superé mi reto personal y me di cuenta de que la mayoría de las personas somos demasiados adictos al móvil.

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Las TIC para personas con discapacidad intelectual.

La discapacidad intelectual es la limitación de las habilidades que tiene una persona al aprender para llevar a cabo su vida diaria y que le permiten responder en diversas situaciones y contextos diferentes. Esta depende tanto de la persona como del entorno, por lo que debemos proporcionarles un entorno más fácil y sencillo para que estas personas tengan menos dificultades.

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El uso de las TIC para alumnos con discapacidad intelectual permitirá estimular las habilidades y competencias que aumentará las posibilidades de aprendizaje, comunicación, y acomodación al medio social e inclusión laboral. 

También permite conseguir habilidades que puedan usarse en diversas situaciones, anticipándose a lo que pueda ocurrir en el entorno, generalizando aprendizajes sobre el manejo de algo y que se pueda recordar el conjunto de procedimientos que son necesarios para lograr el objetivo.

Para ello podemos proponer multitud de propuestas pedagógicas, siempre teniendo en cuenta el nivel de desarrollo y las edades de los alumnos, las conductas, los aprendizajes y objetivos alcanzados.

En conclusión, considero que las TIC puede permitir un aprendizaje más motivador para las personas con discapacidad intelectual, permitiendo estimular habilidades y competencias.

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¿Amigos reales o virtuales?

Hoy en día, la mayoría de personas tenemos amigos reales y virtuales, reales porque son los que hemos conocido en persona y virtuales porque los hemos conocido a través de internet, no significa que unos sean mejores que otros sino que el modo de conocerlos ha sido de manera diferente. 

Por lo que la amistad es algo beneficioso para todos, ya sean reales o virtuales, ya que tenemos personas en las que confiar para contarles tanto las cosas buenas o malas que nos sucedan, y nos ayudan a nuestro desarrollo personal y emocional.

Como todo, tener amigos reales tiene sus ventajas y sus desventajas:

- Ventajas:

- Permite tener un contacto directo con esa persona.

- Podemos conocer su apariencia y personalidad de cerca.

- Nos ayudan emocionalmente de cerca.

- Nos divertimos con ellos en diversas situaciones.

- Desventajas:

- Nos puede dar vergüenza conocer o hablar con una persona a la cara.

- Al ser amigos reales estos normalmente suelen ser de nuestro entorno, por lo que no conocemos a personas que estén lejos de nosotros/as.

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Al igual que los amigos reales, los virtuales también tienen sus ventajas y desventajas:

- Ventajas: 

- Al ser de manera online, las personas tímidas o vergonzosas suelen expresarse con más confianza.

- Puedes conocerte a partir de aplicaciones o redes sociales, con personas de otros lugares.

-  Desventajas:

- Puede hacer que se acostumbren solamente al contacto por internet.

- Les puede crear adicción a estar todo el día conectados a la pantalla.

- Pueden ser engañados ya que no todo lo que hay detrás de la pantalla es cierto.

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En conclusión, considero que tener amigos reales y virtuales es igual de beneficioso, pero quizás sentirlos cerca como son los amigos reales te da más seguridad y confianza, ya que puedes sentir que a través de la red te están engañando.

Linked in.

Linked in se trata de una red social profesional destinada a establecer relaciones comerciales y profesionales.

Se trata de la forma gratuita de promocionar tu empresa dirigida para un público concreto.

Para poder utilizarlo en necesario crearse un perfil profesional, semejante a un CV, pudiendo dar a conocer diferente información sobre nosotros, como puede ser blogs, proyectos...

Por lo que debes conseguir tener un buen perfil personal de Linked in para causar buenas sensaciones, para ello tienes que causar un buena impresión al principio, identificar el público para lo que va dirigido la información, saber que es lo que tienes que decir y que debes omitir para atraer a dicho público, tener aptitudes, buenas recomendaciones y datos de contacto por si alguien está interesado en tu perfil.

Las empresas también pueden crear un perfil exitoso, para ello deben identificar y contactar con el público y actualizarse continuamente.

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En cuanto a las ventajas que podemos encontrar de esta aplicación son:

- Sirve para tanto el beneficio de las empresas como de los trabajadores.

- Permite encontrar trabajo.

- Permite tener un contacto directo con las empresas.

- Puedes preguntar sobre diferentes tema y compartir información.

- Puedes recomendar y ser recomendado por otras personas.

- Tener tu CV online.

Sin embargo, podemos encontrar diferentes desventajas:

- Tienen acceso a datos personales rápidamente.

- No se protege tu identidad de manera segura.

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